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변민재 신뢰교육학 개념 기출 뽀개기 800제 [전2권]

  • 용감한컴퍼니
출판
7.53
MB

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33,300스콘

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작품 소개

안녕하세요.
신뢰교육학 변샘입니다.

여러분의 확실한 합격을 위한 교육학 기출문제집 개·기·뽀 800제를 준비했습니다.
본 교재의 특징은 다음과 같습니다.

첫째, 이번 기출문제집은 기출문제뿐만 아니라 개념을 함께 담았습니다. 개념 교재와 기출문제를 번갈아 보는 수고를 덜고, 시간 절약을 위해 개념을 학습한 뒤에 바로 기출문제를 연습할 수 있도록 배치하였습니다.

둘째, 기출문제를 단원별로 구성하였습니다. 취약한 부분을 취사선택하여 효율적으로 학습할 수 있도록 하였습니다.

셋째, 9급, 7급, 임용 기출을 포함하여 문제를 구성하였습니다. 임용 기출은 공무원 시험에 필요한 문제들만 선별하여 교재에 담았습니다.

넷째, 독학이 가능하도록 제작하였습니다. 개념을 충분히 숙지한다면 모든 기출 문제가 풀리도록 핵심 개념을 충실히 정리하였습니다.

여러분의 합격을 위해 최선의 교재를 만들고자 했습니다. 이번 개·기·뽀 800제를 반복적으로 학습하신다면 여러분의 교육학 정복이 보다 가까워지실 거라 믿습니다.

교육학은 결국 정복될 것이며 여러분은 반드시 합격의 영광을 누리실 겁니다.
여러분의 건승을 기원합니다.
감사합니다.

목차

PART1  교육의 이해
제 1 장 교육의 어원 8
제 2 장 교육의 비유 11
제 3 장 피터스 13
제 4 장 교육의 목적 16
제 5 장 교육학의 성격에 대한 논쟁 19

PART2 한국 교육사
제 1 장 고구려의 교육 24
제 2 장 백제의 교육 25
제 3 장 신라의 교육 – 화랑도 26
제 4 장 통일신라의 교육 – 국학 27
제 5 장 고려 – 국자감 28
제 6 장 고려 – 향교 29
제 7 장 고려 – 동서학당·오부학당 30
제 8 장 고려 – 사학 31
제 9 장 고려 – 과거제도 32
제 10 장 조선 – 성균관 36
제 11 장 조선 – 사학 39
제 12 장 조선 – 향교 40
제 13 장 조선 – 서원 42
제 14 장 조선 – 서당 45
제 15 장 조선 – 교육법규 47
제 16 장 조선 – 과거제도 50
제 17 장 조선 – 사상가 53
제 18 장 개화기 학교 60
제 19 장 교육입국조서 63
제 20 장 조선교육령 66

PART3 서양 교육사
제 1 장 소크라테스 72
제 2 장 플라톤 75
제 3 장 아리스토텔레스 79
제 4 장 로마의 교육 83
제 5 장 중세 교육 85
제 6 장 인문주의 87
제 7 장 종교개혁기의 교육 89
제 8 장 실학주의 92
제 9 장 코메니우스 : 감각적 실학주의 94
제 10 장 계몽주의 100
제 11 장 자연주의 102
제 12 장 신인문주의 106
제 13 장 페스탈로치 : 신인문주의 108
제 14 장 헤르바르트 : 신인문주의 110
제 15 장 프뢰벨 : 신인문주의 114
제 16 장 20세기 초의 교육개혁운동 116
제 17 장 20세기의 교육사상가 118

PART4 교육철학
제 1 장 진보주의 교육철학 124
제 2 장 항존주의 교육철학 128
제 3 장 본질주의 교육철학 131
제 4 장 재건주의 교육철학 134
제 5 장 실존주의 교육철학 137
제 6 장 분석적 교육철학 140
제 7 장 비판적 교육철학 142
제 8 장 포스트모더니즘 교육철학 148

PART5 교육과정
제 1 장 교육과정의 종류 158
제 2 장 잭슨의 잠재적 교육과정 160
제 3 장 잠재적 교육과정 : 급진적 관점 163
제 4 장 드리븐의 잠재적 교육과정 : 기능주의적 관점 165
제 5 장 보비트 : 교육과정학의 출발 166
제 6 장 타일러 : 교육과정의 완성 168
제 7 장 블룸 : 교육목표 분류학 174
제 8 장 브루너 : 학문중심 교육과정 177
제 9 장 윌리엄 파이나 : 교육과정학 탐구의 실존적 재개념화 179
제 10 장 아이즈너 : 행동목표 비판과 질적 연구·평가의 강조 181
제 11 장 교육과정의 유형 186
제 12 장 위긴스와 맥타이의 백워드모형 192
제 13 장 워커의 실제적 교육과정 개발모형 194
제 14 장 교육내용의 조직원리 196
제 15 장 2015 개정 교육과정 200

PART6 교육심리
제 1 장 피아제의 인지발달이론 208
제 2 장 비고츠키의 인지발달이론 214
제 3 장 피아제 vs 비고츠키 218
제 4 장 프로이트의 심리성적 발달이론 221
제 5 장 에릭슨의 심리사회적 발달이론 224
제 6 장 마샤의 정체성 지위 이론 229
제 7 장 브론펜브레너의 생물생태학적 발달이론 230
제 8 장 셀만의 사회적 조망수용이론 232
제 9 장 피아제의 도덕성 발달이론 233
제 10 장 콜버그의 도덕성 발달이론 234
제 11 장 지능이론 240
제 12 장 지능의 측정 및 검사 247
제 13 장 창의성 250
제 14 장 위트킨의 장독립형과 장의존형 252
제 15 장 영재교육 254
제 16 장 특수학습자 256
제 17 장 행동주의 258
제 18 장 파블로프의 고전적 조건형성 260
제 19 장 스키너의 조작적 조건형성 263
제 20 장 반두라의 사회인지 학습이론 270
제 21 장 인지주의 학습이론 275
제 22 장 쾰러의 형태주의 277
제 23 장 정보처리이론 280
제 24 장 구성주의 286
제 25 장 와이너의 귀인이론 290
제 26 장 목표지향이론 292
제 27 장 자기결정성이론 295
제 28 장 매슬로우의 욕구위계이론 297
제 29 장 기대 × 가치 이론 299
제 30 장 자기효능감 이론 300
제 31 장 전이 302

저자 정보

  • 변민재

    • 국적 해당 정보가 없습니다.
    • 출생
    • 학력 해당 정보가 없습니다.
    • 이력 해당 정보가 없습니다.

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